Pojedynczy czasownik:
KROK (dzień) 1 - wybrać czasownik, sprawdzić znaczenie (jedno podstawowe znaczenie! -niektóre czasowniki mają wiele znaczeń zależnie od kontekstu, ale na poziomie zapoznawania się z nimi na pewno nie będą one używane), i ułożyć po 1-2 zdania z każdą jego formą w odpowiednim czasie.
KROK (dzień) 2 - sprawdzić formy naszego czasownika, spróbować przypomnieć sobie znaczenie (lub jeszcze raz poszukać żeby potwierdzić) i ułożyć kolejne 1-2 zdania do każdej formy w odpowiednim czasie.
KROK (dzień) 3 - postarać się z pamięci odtworzyć formy wybranego czasownika (z jego znaczeniem oczywiście), jeśli dalej nie pamiętamy - powtórzyć tworzenie zdań.
Taki system można również wykorzystać do uczenia się jakichkolwiek nowych wyrazów. Osadzanie ich w kontekście pozwala łatwiej zapamiętać znaczenie, a pisanie całych zdań ćwiczy poprawne użycie gramatyczne oraz "czasy".
Dobrze jest mieć z kim sprawdzić pisane zdania i uważać żeby w wypadku nauki czasowników nieregularnych nie używać ich w strukturze Continuous, jako bezokoliczników lub jako rzeczowników (czy też innych pochodnych części zdania).
Przykład:
eat-ate-eaten (jeść)
I eat apples every day.
You ate all of your chocolate yesterday.
He has never eaten a squid.
Błędne zdania:
I am eating a sandwich. - continuous, niepoprawny "czas"
She had to eat a lot last week. - struktura używająca bezokolicznika, nie ćwiczy formy przeszłej
They have never liked eating much. - użycie wyrazu jako rzeczownika zamiast czasownika
SYSTEM TYGODNIOWY:
Codziennie uczy,y się jednego nowego czasownika/słówka i powtarzamy poprzednie (jeśli już są)
cz.1-1 - czasownik 1., krok (dzień) 1.; cz.1-2 - czasownik 1., krok (dzień) 2., itd.
DZIEŃ 1: cz.1-1
DZIEŃ 2: cz. 1-2, cz.2-1
DZIEŃ 3: cz.1-3, zc.2-2, cz. 3-1
DZIEŃ 4: cz. 2-3, cz. 3-2, cz. 4-1
DZIEŃ 5: cz. 3-3, cz. 4-2. cz.5-1
DZIEŃ 6: cz. 4-3, cz. 5-2, cz. 6-1
DZIEŃ 7: powtórzyć czasowniki/słówka 1-5 i jechać dalej.
W razie kłopotów z pamięcią zrobić sam dzień-dwa powtórki, kontynuować z dalszą nauką i dodać pierwszą powtórkę pod koniec drugiej.
Jeśli czas pozwala można również układać krótkie powiązane zdania-historie które zawierają wszystkie wyrazy wymagające powtarzania.
